企業(yè)文化對(duì)高職人才培養(yǎng)的影響

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一、實(shí)現(xiàn)高職人才專業(yè)課程設(shè)置與企業(yè)文化的對(duì)接

如何在專業(yè)課程設(shè)置與企業(yè)文化之間形成對(duì)接，提升高校的人才培養(yǎng)模式，是高職院校面臨的核心問(wèn)題。為此，學(xué)院在專業(yè)建設(shè)和課程設(shè)置上進(jìn)行了大膽的探索，開(kāi)展了“工學(xué)結(jié)合”的教育模式。學(xué)院將企業(yè)文化理念積極融入到人才培養(yǎng)目標(biāo)中去，通過(guò)組織企業(yè)中出色的技術(shù)人才與管理人才以及高校的優(yōu)秀教師，實(shí)行校企聯(lián)合，共同商討、確定各專業(yè)的人才培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)以及推動(dòng)專業(yè)建設(shè)的可行性方案；以此為途徑，推行“工學(xué)結(jié)合”的人才培養(yǎng)模式。另外，高校還可以通過(guò)綜合分析企業(yè)每年對(duì)技能人才的需求情況建立教學(xué)內(nèi)容的篩選與互動(dòng)機(jī)制，及時(shí)更新教學(xué)內(nèi)容。這樣有助于將企業(yè)中的新型技術(shù)設(shè)備以及知識(shí)理念充實(shí)到教學(xué)內(nèi)容中去，幫助學(xué)生深入理解企業(yè)文化的豐富內(nèi)涵。此外，學(xué)院還可以根據(jù)企業(yè)各崗位的任職要求，不斷更新教學(xué)方法，完善專業(yè)課程結(jié)構(gòu)。例如，實(shí)行“案例教學(xué)法”與“項(xiàng)目教學(xué)法”，將技術(shù)應(yīng)用與學(xué)生的技能培養(yǎng)完美地融合在了一起。

二、強(qiáng)化高職實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)與企業(yè)文化的無(wú)縫結(jié)合

實(shí)訓(xùn)基地的建設(shè)是培養(yǎng)高職應(yīng)用型人才的關(guān)鍵。因此，學(xué)院應(yīng)積極引入企業(yè)文化理念，不斷加強(qiáng)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)。在建設(shè)實(shí)訓(xùn)基地的過(guò)程中，學(xué)院應(yīng)遵循循序漸進(jìn)的原則，從校內(nèi)基礎(chǔ)實(shí)訓(xùn)與綜合實(shí)訓(xùn)做起，逐步上升到模擬仿真訓(xùn)練再到真實(shí)環(huán)境下的現(xiàn)場(chǎng)訓(xùn)練。同時(shí)，學(xué)院應(yīng)積極在生產(chǎn)制造文化上，為學(xué)生營(yíng)造良好的實(shí)訓(xùn)氛圍。例如，根據(jù)國(guó)家對(duì)企業(yè)安全與環(huán)保的規(guī)定，結(jié)合企業(yè)生產(chǎn)制造文化，對(duì)作業(yè)區(qū)域進(jìn)行劃分，確定安全崗位，以此充實(shí)學(xué)生對(duì)生產(chǎn)文化與流程的了解。在文化氛圍的營(yíng)造上，可以在實(shí)訓(xùn)基地的合適區(qū)域張貼一些規(guī)范化操作要點(diǎn)，也可以將企業(yè)生產(chǎn)場(chǎng)景或師生的實(shí)訓(xùn)成果的照片懸掛在實(shí)訓(xùn)基地內(nèi)，激發(fā)學(xué)生實(shí)訓(xùn)的熱情。另外，為了檢測(cè)學(xué)生對(duì)技能的掌握情況，學(xué)院還可以承接企業(yè)的一些小型訂單，充分利用校內(nèi)的實(shí)訓(xùn)基地，在實(shí)際操作中完成對(duì)學(xué)生技能的培養(yǎng)。通過(guò)不斷強(qiáng)化校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)，不僅能夠增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐能力與興趣，而且有助于在實(shí)訓(xùn)中提高學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)。

三、打造具有企業(yè)文化特色的學(xué)生綜合素質(zhì)培養(yǎng)模式

高職院校應(yīng)積極將企業(yè)的文化理念貫穿到教育教學(xué)的全過(guò)程，著力打造具有企業(yè)文化特色的學(xué)生綜合培養(yǎng)模式。因此，學(xué)院應(yīng)不斷擴(kuò)大教育影響力，實(shí)現(xiàn)校園文化與企業(yè)文化的完美結(jié)合，注重培養(yǎng)學(xué)生的企業(yè)文化意識(shí)與理念，使之對(duì)企業(yè)的價(jià)值觀以及目標(biāo)宗旨形成認(rèn)同感與歸屬感，從而更好地融入企業(yè)工作中去。在具體實(shí)踐中，學(xué)校應(yīng)該營(yíng)造團(tuán)結(jié)協(xié)作、敢打硬仗以及敬業(yè)樂(lè)業(yè)的文化背景，并將其作為學(xué)校文化建設(shè)中的核心思想，引導(dǎo)學(xué)生具備“和”“搏”“樂(lè)”的企業(yè)文化理念。而在學(xué)院的教育教學(xué)中，要強(qiáng)調(diào)文化教育與技術(shù)教育相結(jié)合的方法，并以企業(yè)的人才觀為指導(dǎo)，注重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展與創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，從而提升學(xué)生的綜合素質(zhì)能力。此外，還應(yīng)注重對(duì)學(xué)生進(jìn)行有針對(duì)性的就業(yè)指導(dǎo)，將先進(jìn)的企業(yè)管理理念與方法傳授給學(xué)生，以此提高院校的人才培養(yǎng)質(zhì)量。總之，高職院校應(yīng)不斷完善師資隊(duì)伍建設(shè)，將先進(jìn)的企業(yè)文化引入到教學(xué)中來(lái)，加強(qiáng)基地建設(shè)，提高學(xué)生的實(shí)踐能力，以此培養(yǎng)高素質(zhì)的應(yīng)用型人才。

作者：鄔娜單位：蘇州信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院經(jīng)貿(mào)系