高校中間學生管理論文

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1做好中間學生管理的必要性

①中間學生對優等生和后進生的影響不容小視。中間學生又被稱為后進生的預備隊，是優秀生的后備軍。中間學生一般處于一種飄忽不定的狀態，如果老師一直放任不管，那么大量的中間生很有可能加入到后進生的隊伍當中，同樣的，如果老師重視中間學生工作，通過轉化中間學生使他們加入到優等生的行列，這樣不僅有利于壯大優等生隊伍，而且有助于給后進生做好榜樣，帶動后進生的發展，使班上最終形成一種你追我趕不服輸的學習氛圍。

②對中間學生的管理更容易見效。由于優等生學習成績好，參加各項活動也經常獲獎，所以老師們都很喜歡。提起班上的優等生，老師們一般都是如數家珍。而對于平時在學校經常惹事，不好好學習的后進生，由于老師平時會把精力集中在整治后進生身上，無形中后進生受老師的關注程度也很高。于是就會造成老師們對優等生的表揚“錦上添花”，對后進生遇到的困難“雪中送炭”，往往對中間學生采取“視而不見”的態度。這樣會嚴重傷害中間學生敏感的自尊心，進而挫傷中間學生學習和參加活動的積極性。

2改善中間學生管理的方式

①樹立對中間學生正確的評價模式。受長期以來形成的教育思想的影響，一般輔導員在被優生和后進生吸引大部分注意力的時候，旁邊默默無聞的中等學生就容易被老師忽視、遺忘，被當成理所當然的存在。在比上不足，比下有余的狀態下，他們中的大部分就默默地從沉默變成了沉沒。高校輔導員應該用發展的眼光看待中間學生，同時也不應該吝嗇自己的表揚，充分調動中間學生的積極性，讓中間學生在表揚中不斷進步。同時老師也應該給予中等學生與優等生一樣的關愛，“有教無類”，老師應該鼓勵中間學生主動亮出自己，或許老師一個肯定的眼神，一句問候，一個微笑都會給予中間學生莫大的動力。

②及時把握關鍵時間節點。中間學生通常是因為學習成績一般不受老師重視，沒有表現機會進而自暴自棄，忽略自身的優點和特長，缺乏自信心，失去上進心的學生。所以在中間學生取得成績時輔導員應該及時在全班同學面前表揚他的進步，充分的肯定他的成績，這對于不經常受表揚的中間學生來講是很大的肯定，也會給他們帶來成就感和榮譽感。同時對中間學生的表揚也會給后進生們帶來希望，使后進生覺得受表揚也沒有想象中的那么遙不可及，在無形中對后進生也是一種鼓勵。

③給中間學生提供展示機會。中間學生雖然在學習上與優等生相比會有一些差距，這主要是因為中間學生學不得法造成的后果，所以不能就此否認此類學生在其他方面的優勢。輔導員應該在平時的學習生活中發掘中間學生身上的閃光點，并且抓住學生與生俱來的表現欲望，給他們提供適合的展示平臺，在取得成績時不僅可以得到老師跟同學的肯定，也使中間學生取得成就感，消除心理障礙，重新樹立信心。中間學生一旦認識到自己的長處，并且及時進行正強化，就比較容易找到自己的理想并為之奮斗。

④進行針對性家訪。輔導員在進行家訪時一般會重點安排對優秀學生和后進生的家訪，中間學生則很少會被關注到。所以輔導員在家訪安排上擴大中間學生家訪比重。在家訪內容上應該將中間學生在校變現比較好的一面盡量多的反饋給家長，同時也會讓學生覺得自己在老師眼里其實是屬于還不錯的學生，家長和老師對學生的肯定會給學生創造一個積極向上的學習生活環境，也使得學生無形中給自己施加壓力，逼迫自己在學校爭取到更好的表現。

3結語

中間學生是高校班集體中的大多數，他們的質量和成就直接決定著高校的辦學質量和競爭力。換句話說，一所高校的聲譽不僅靠少數優等生所取得的成績，更多的是那些不起眼的中間學生在起作用。所以搞好高校中間學生管理是高校輔導員工作的重要環節，也是考察學校質量的重要標準。

作者：李辰亮單位：河北科技大學