開(kāi)放教育法學(xué)專業(yè)人才培養(yǎng)模式

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【摘要】現(xiàn)階段我國(guó)開(kāi)放教育法學(xué)專業(yè)在人才的培養(yǎng)上開(kāi)始逐漸呈現(xiàn)下降的趨勢(shì)，由于現(xiàn)階段法學(xué)相關(guān)工作對(duì)于任職人員的要求逐漸提升，因此學(xué)校中開(kāi)放教育法學(xué)專業(yè)在學(xué)生中受歡迎度逐漸下降。因此，院校中從現(xiàn)階段的法學(xué)就業(yè)情況出發(fā)，對(duì)于開(kāi)放教育法學(xué)專業(yè)人才培養(yǎng)模式進(jìn)行了更新，從而進(jìn)一步培養(yǎng)出開(kāi)放教育法學(xué)專業(yè)人才，促進(jìn)我國(guó)開(kāi)放教育法學(xué)發(fā)展。

【關(guān)鍵詞】開(kāi)放教育法學(xué)；專業(yè)人才；培養(yǎng)模式

現(xiàn)如今在相關(guān)院校中對(duì)于開(kāi)放教育法學(xué)專業(yè)人才的培養(yǎng)，隨著法律工作崗位對(duì)任職工作人員自身要求的提高，逐漸呈現(xiàn)下降趨勢(shì)。然而現(xiàn)階段我國(guó)對(duì)于開(kāi)放教育法學(xué)的相關(guān)人才十分渴求，因此，文章中筆者針對(duì)院校中對(duì)開(kāi)放教育法學(xué)專業(yè)人才的培養(yǎng)模式進(jìn)行了分析。

一、院校提高開(kāi)放教育法學(xué)專業(yè)教育隊(duì)伍投資，強(qiáng)化教師隊(duì)伍

在高校中培養(yǎng)開(kāi)放教育法學(xué)專業(yè)人才，其前提需要對(duì)開(kāi)放教育法學(xué)人才培養(yǎng)的教學(xué)任務(wù)進(jìn)行改革，學(xué)生進(jìn)入高校進(jìn)行開(kāi)放教育法學(xué)專業(yè)進(jìn)行法學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)，是接受法學(xué)教育的介質(zhì)，同時(shí)也是提高學(xué)生學(xué)習(xí)能力的介質(zhì)，高校中進(jìn)行開(kāi)放教育法學(xué)的主要教學(xué)對(duì)象是需要接受專業(yè)法學(xué)知識(shí)教育的高校學(xué)生。因此，高校中對(duì)開(kāi)放教育法學(xué)專業(yè)人才培養(yǎng)的教學(xué)任務(wù)應(yīng)該由原來(lái)的理論教學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)閷?shí)踐能力教學(xué)[1]。提高高校中對(duì)開(kāi)放教育法學(xué)專業(yè)的教育隊(duì)伍建設(shè)投資，應(yīng)該從根本上對(duì)學(xué)校中該專業(yè)教師進(jìn)行了解，在學(xué)校中成立專門的教師資料庫(kù)，將教師進(jìn)行集合，組織以開(kāi)放教育法學(xué)教師為主的教師交流小組，促進(jìn)教師之間進(jìn)行教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流。在教學(xué)過(guò)程中除基本教學(xué)導(dǎo)師之外，設(shè)立相關(guān)的導(dǎo)師助理、以及外聘法學(xué)導(dǎo)師，幫助教師進(jìn)行專業(yè)教學(xué)，從學(xué)生的學(xué)生經(jīng)驗(yàn)等方面進(jìn)行全方面教學(xué)。在開(kāi)放教育法學(xué)專業(yè)人才的培養(yǎng)中，采用信息科技將教學(xué)課程進(jìn)行優(yōu)化，將教學(xué)內(nèi)容與專業(yè)的法律職業(yè)考試進(jìn)行結(jié)合，從而從根本上提高學(xué)校中開(kāi)放教育法學(xué)專業(yè)的教師隊(duì)伍建設(shè)，完善開(kāi)放教育法學(xué)專業(yè)對(duì)于人才的培養(yǎng)。

二、將學(xué)校中關(guān)于開(kāi)放教育法學(xué)教學(xué)進(jìn)程進(jìn)行優(yōu)化

（一）院校自主開(kāi)發(fā)教學(xué)信息軟件，實(shí)現(xiàn)開(kāi)放教育法學(xué)教學(xué)

在學(xué)校中進(jìn)行開(kāi)放教育法學(xué)教學(xué)其主要的教育方式是利用信息科技、互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行支持，學(xué)校要將互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)覆蓋全校，通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)對(duì)開(kāi)放教育法學(xué)教學(xué)的教學(xué)進(jìn)程進(jìn)行優(yōu)化，進(jìn)一步提升學(xué)校在開(kāi)放教育法學(xué)的教學(xué)質(zhì)量[2]。同時(shí)，學(xué)校為了不斷發(fā)展的學(xué)生需求，以及開(kāi)放教育法學(xué)教學(xué)要求，不僅要利用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)對(duì)專業(yè)教學(xué)進(jìn)行支持，同時(shí)要利用院校自身的互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)以及人才，對(duì)相關(guān)的教學(xué)軟件進(jìn)行研發(fā)，建立學(xué)校自己的開(kāi)放教育法學(xué)教學(xué)模式，從而進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)校內(nèi)信息教學(xué)質(zhì)量的提高。

（二）實(shí)現(xiàn)校內(nèi)信息結(jié)合，通過(guò)信息互聯(lián)網(wǎng)模式進(jìn)行開(kāi)放教育法學(xué)資源的整合

在學(xué)校中不僅要對(duì)開(kāi)放教育法學(xué)教學(xué)方式進(jìn)行互聯(lián)網(wǎng)模式優(yōu)化，在相關(guān)專業(yè)的學(xué)生學(xué)籍管理以及學(xué)校開(kāi)放教育法學(xué)相關(guān)書(shū)籍管理等都要進(jìn)行互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)優(yōu)化。將開(kāi)放教育法學(xué)專業(yè)相關(guān)教學(xué)資源利用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)進(jìn)行整合，方面學(xué)生進(jìn)行資料查找，同時(shí)教師在進(jìn)行開(kāi)放教育法學(xué)教學(xué)過(guò)程中，將其教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行一定程度的提高，讓學(xué)生通過(guò)資料的查找自主進(jìn)行學(xué)習(xí)，體現(xiàn)了學(xué)習(xí)的平等[3]。同時(shí)在開(kāi)放教育法學(xué)專業(yè)教師與學(xué)生需求的角度來(lái)看，學(xué)校通過(guò)對(duì)專業(yè)相關(guān)資源利用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)進(jìn)行整合，在一定程度上方便了學(xué)生及教師進(jìn)行資料查找。

三、建立互聯(lián)網(wǎng)基礎(chǔ)上的開(kāi)放教育法學(xué)教學(xué)體系

在培養(yǎng)開(kāi)放教育法學(xué)專業(yè)人才方面，除了對(duì)教師隊(duì)伍以及教學(xué)方式進(jìn)行優(yōu)化之外，在教學(xué)體系上也要進(jìn)行優(yōu)化。在信息科技不斷發(fā)展現(xiàn)在，在開(kāi)放教育法學(xué)教學(xué)體系中融入互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，不僅是提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的有效方法，同時(shí)也是將遠(yuǎn)程教學(xué)與面對(duì)面教學(xué)進(jìn)行結(jié)合的新型教學(xué)模式。與此同時(shí)，通過(guò)設(shè)計(jì)學(xué)生在上課過(guò)程中所需要的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)軟件，建立學(xué)生之間進(jìn)行自主溝通的體系，將軟件內(nèi)容與開(kāi)放教育法學(xué)專業(yè)課程內(nèi)容相結(jié)合，在軟件中設(shè)置相關(guān)的公告欄、學(xué)生選課、學(xué)習(xí)內(nèi)容檢測(cè)、考試成績(jī)查詢、以及相關(guān)的考試范圍知識(shí)搜索等相關(guān)內(nèi)容。全面引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮學(xué)習(xí)主觀能動(dòng)性，提高對(duì)于開(kāi)放教育法學(xué)學(xué)習(xí)的積極性，開(kāi)拓學(xué)生思維，將現(xiàn)存的院校考試基本模式進(jìn)行創(chuàng)新，開(kāi)展更加多樣化的互聯(lián)網(wǎng)學(xué)習(xí)、檢測(cè)、以及全面性的考試模式。

四、將開(kāi)放教育法學(xué)相關(guān)教學(xué)資源進(jìn)行優(yōu)化

 互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)在開(kāi)放教育法學(xué)專業(yè)教學(xué)的應(yīng)用已經(jīng)逐漸普遍化，尤其是網(wǎng)絡(luò)云在教學(xué)中的應(yīng)用。網(wǎng)絡(luò)云作為網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的新領(lǐng)域，在開(kāi)放教育法學(xué)專業(yè)教學(xué)過(guò)程中被廣泛應(yīng)用，尤其是在網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程教學(xué)中，網(wǎng)絡(luò)云在學(xué)生學(xué)習(xí)法學(xué)專業(yè)知識(shí)、教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行管理等方面進(jìn)行了相應(yīng)的技術(shù)支持，完成了通過(guò)網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行教學(xué)的教學(xué)目標(biāo)，教師與學(xué)生通過(guò)手機(jī)端或是電腦端完成開(kāi)放教育法學(xué)專業(yè)的遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)。與此同時(shí)，在教學(xué)資源方面，教師要及時(shí)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行調(diào)整，及時(shí)將專業(yè)學(xué)習(xí)資源進(jìn)行發(fā)放，將開(kāi)放教育法學(xué)課程中的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)模式進(jìn)行重視，通過(guò)對(duì)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)優(yōu)勢(shì)的利用，從而將開(kāi)放教育法學(xué)相關(guān)教學(xué)資源進(jìn)行優(yōu)化。另外，在教學(xué)模式的設(shè)置過(guò)程中，教師要將專業(yè)相關(guān)資源進(jìn)行一定的整合，從而提高學(xué)生對(duì)專業(yè)知識(shí)資源的使用效率。

結(jié)束語(yǔ)

綜上所述，實(shí)現(xiàn)開(kāi)放教育法學(xué)專業(yè)人才模式的培養(yǎng)，對(duì)教學(xué)模式、教學(xué)資源等進(jìn)行改革和優(yōu)化占據(jù)十分重要的作用。文章中通過(guò)對(duì)提高開(kāi)放教育法學(xué)專業(yè)教育隊(duì)伍投資、優(yōu)化開(kāi)放教育法學(xué)教學(xué)進(jìn)程、建立互聯(lián)網(wǎng)基礎(chǔ)上的開(kāi)放教育法學(xué)教學(xué)體系、優(yōu)化開(kāi)放教育法學(xué)相關(guān)教學(xué)資源等四個(gè)建立過(guò)程的論述，進(jìn)一步研究了創(chuàng)建培養(yǎng)開(kāi)放教育法學(xué)人才培養(yǎng)的模式，從而實(shí)現(xiàn)了專業(yè)人才的培養(yǎng)，促進(jìn)我國(guó)開(kāi)放教育法學(xué)專業(yè)的發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

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作者：芒努爾 ·斯拉木哈孜 單位：塔城地區(qū)廣播電視大學(xué)