精品廣告設計范文精選

摘要：為了切實提高我國廣告設計中傳統文化的應用質量，利用傳統文化中文化藝術因素提高廣告設計水平，設計研究者以傳統文化在當前廣告設計中的影響為研究基礎，開展了傳統文化與廣告設計結合的實踐性文化研究。其研究的目的是為了更好地提高我國廣告產業設計質量，保證其文化因素的提升。

關鍵詞：傳統文化；廣告設計；結合；文化發展

我國市場經濟發展中廣告宣傳作用在社會中受到了廣泛認可，利用商業廣告為企業經營提供支持成為企業重要的經營手段。正因如此，我國的廣告產業成為了文化產業的重要組成部分。在這種情況下，如何更好地做好廣告設計研究，利用良好的設計工作提高廣告宣傳質量就成為了我們廣告研究的重要內容。實踐研究中我們發現，我國傳統文化在當前的廣告設計中，特別是設計創意的啟迪中起到了良好的促進作用。在這種情況下，我們結合傳統文化在現代廣告中的實踐應用經驗，開展了傳統文化與現代廣告設計的結合研究，為現代廣告設計發展提供了有力支持。

1當前傳統文化對廣告設計實踐影響分析

在當前的現代廣告設計中，傳統文化的應用對于廣告創意和整體質量的提升有著重要的促進作用。在實踐研究中我們發現，這種促進作用主要集中在文化與藝術因素兩個內容中。

1.1傳統文化因素對廣告設計影響

摘要：在現行的人才培養模式下，部分高職的廣告設計與制作專業存在部分學生專業實踐能力不強、人文素質不高，廣告人才相關利益方參與不全，教學質量自我控制和改進機制不健全等問題。該文從整合資源、以賽促練、以賽促學、改進評價、加強教學質量控制等方面，探索課堂教學模式改革和創新之路。在高職廣告設計與制作專業課堂教學中，教師通過思想引領、任務驅動、智能設計、以賽促學、質量控制、資源整合等方式，可以有效推動高職廣告設計課堂教學的改革和發展。

關鍵詞：廣告設計與制作專業教學模式創新與實踐

當前，伴隨著經濟的發展，社會對人才的需求不斷變化，教育改革也不斷發展，高職廣告設計課程教學必須適應教育的發展，滿足社會對人才培養的更高要求。筆者嘗試改革和創新教學內容與教學模式，全面落實立德樹人的根本任務，將信息技術、數字技術與廣告設計相結合，將理論與實踐并重，以培養具有設計策劃能力、實踐能力等能力的全面發展型人才。

一、高職廣告設計與制作專業課堂教學現狀

在以往的廣告設計與制作專業人才培養模式下，部分高職學生存在專業實踐能力不強、人文素質不高等問題。究其原因在于：廣告設計與制作專業課程內容與核心崗位能力的要求脫節；部分教師在教學中更關注知識和技能的傳授，忽視了思想教育、勞動教育，難以促進學生人文素養的提升，不利于學生的全面發展；部分高職產教融合、校企合作水平低下，專業課程教學內容為虛擬仿真任務，難以適應一體化教學的開展；部分學生的專業實踐技能和創新能力不足；等等。解決五年制大專廣告人才培養質量下降、推動廣告設計類專業人才培養的提質升級，成為一些高職院校當前非常迫切的任務。

二、高職廣告設計課程教學的核心

1認淆醫學專業期刊廣告的促進作用

1.1對醫藥廣告主

(1)醫學專業期刊的讀者對象主要是全國各級醫療機構、各分科、專業的醫師，具有分布范圍廣、定位準確、針對性強的特點.由于讀者多己具備了一定的專業知識及工作經驗，所以便于廣告信息向受眾的傳播.

(2)在品牌知名度高的醫學專業期刊上刊登廣告，以積極的姿態展現企業實力、充滿自信的展示廣告主的產品及相關研究，有利于樹立廣告主良好的社會形象.

(3)對于醫藥廣告主而言，醫學專業期刊相對于其它媒介物具有品位高、廣告費用較低、可長期保存、反復閱讀、便于醫藥廣告主定期審驗廣告效果的特點.

1.2對醫學專業期刊

一、總的指導思想

始終圍繞天倫公司中心工作和老板提出的重點任務去做，對原來的企業基礎工作采取的方針是：調整、鞏固、充實、提高；對新開辟的工作本著把工作做實、做細、做精、節簡的指導思想。

二、2005年工作總結

企劃部的工作是從2005年5月8日起步的。5月28日營銷中心成立以后，企劃部的工作圍繞兩條主線進行工作的：一是天倫集團公司總部；二是大連營銷中心。

（一）完成天倫公司及領導交辦的各項文字綜合工作

主要有以下幾項：

一、固有教學方法下影視廣告欣賞課程中存在的問題

1.教學法缺乏靈活性和創新性以往廣告欣賞課程的教學方法是教師按照選定的課程教材（教材可能是沿用多年的版本，教材內容甚至已經和現實知識脫節）進行備課，先制定教學大綱、教學進度表、教案（在多媒體授課的情況下準備PPT教案），授課地點安排在課堂。而在授課環節采取填鴨式的教學方法，灌輸課本知識，缺乏講解，課后進行教材要求的課程作業。課程教學全程枯燥、無新意、效果不佳，無法調動學生學習的主動積極性，更不要說能否開導學生的創造性。

2.理論與實際脫節影視廣告欣賞課程的教學內容包括產品廣告、企業廣告、文化廣告、宣傳廣告、公益廣告等，以這些內容的案例為欣賞主題，學生應具備一定的知識儲備，否則在欣賞過程中是比較吃力的。影視廣告欣賞課程教學非常注重案例欣賞，但在實際教學過程中，案例欣賞環節與創意思維訓練并不能有機聯系起來，由于教材較為陳舊，課程內容落后于當下的前沿設計，所以課程結束后，學生的設計創意、設計制作水平并未得到提高。在課程作業環節，由于理論與實際脫節，學生作業存在抄襲的現象。最終結果與影視廣告欣賞課程的教學目標相背離。

3.教學內容缺乏綜合性和創新性由于教學模式與教學節奏缺乏綜合性和創新性，教師無法在有限的課時內讓學生完全掌握課程的知識點并拓展新知識，這也極大地影響了學生綜合素質、創新能力和競爭力的提升。

二、實用型人才培養機制應用型

人才既要掌握扎實的專業知識，又要具備基本的專業技能，而且應該具備把專業知識和技能轉化為職業崗位技能的能力，并且能運用理論知識和專業技能解決工作過程中存在的問題，具有對職業崗位進行革新、改造的能力。應用型人才是知識、能力及素質協調發展的綜合性人才，并且是具有團隊合作、人際交流與溝通能力的高素質人才。影視廣告欣賞課程是一門鑒賞類課程，其教學重點應該是教會學生把課程知識點應用到其他設計課程以及日常行為中。