體育課干了一節課

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體育課干了一節課范文第1篇

2010年1月，我回到了家鄉應聘公辦教師，最終被分配到一所地處深山的鄉村中學，名曰：青山中學。

報到那天，我和兩個好友坐一輛摩托車，兜兜轉轉，費了差不多兩個小時才到那里。

校長和教導主任熱情地歡迎我，學生也投來好奇的目光。青山中學是一所麻雀學校，學生人數少，教師就更少了。比起城里的中學，這里缺少的設備可太多了。除了基本的教室、粉筆、黑板，外加泥土操場和五星紅旗，其他的能免則免。

來青山中學后，我先學會了爬圍墻。

學生宿舍的二樓是新來教師的住處。學生宿舍不提供熱水，洗澡要到教師家屬區提熱水。可學生宿舍和教師家屬區隔著一道圍墻，必須繞一段路。所以學生都是爬圍墻直接到家屬區。剛開始，我礙于教師身份，堅持繞路，后來發現身邊同事過來上課時也常爬圍墻，便也加入了他們的行列。第一次爬時還真不利索，差點摔倒，后來就熟練了。

為什么不在圍墻中開一個門呢？后來才知道，這里原來有一道門，但風水先生看過后告訴校長，說有這門會漏財，遂將門拆了，修上圍墻。唉，敢情這學校是聚寶盆？

【日記原文摘錄】我不怕鬼，可我怕寂寞。

學校前面是山，后面是山，左面是山，右面還是山。這樣的環境，本該是幽靜的，可現實卻是很鬧人。

學生們說二樓鬧過鬼，有些墻壁會被人亂涂亂畫，寫個大大的鬼字。這里有山貓，晚上叫春的時候，聲音像嬰兒哭一樣。有時一樓的學生受不了，就半夜起來學狼叫，把貓嚇跑。

貓走了，“狼”睡了，我還是難入眠。因為蟋蟀會在屋里唱歌，還越唱越起勁。我只好半夜起來抓蟋蟀。讓人崩潰的是，我一起床，它們就安靜；我一躺下，它們就又叫起來。反反復復，脆帶上MP3聽歌，總比它們單調而高亢的唧唧來得好些。

后來裝了窗紗，屋里的蟋蟀就少多了。但窗外的蟋蟀合唱團依然搖滾。周杰倫《稻香》中的蟲鳴鳥叫比起這里的現場版，海之一滴水罷了。

不知從什么時候開始，我已經適應了它們的歌曲，很快就能進入夢鄉，難道是他們改彈搖籃曲了？

【日記原文摘錄】來學校之前，親戚朋友的言論讓我感覺壓力很大。他們說都怪當初沒送禮，所以才被分配到這么遠的地方。

第一節課，我在班上做了一個任職演講。

“同學們，看著你們這么朝氣蓬勃，這么有活力，作為一個年輕老師的我，也覺得更年輕了。你們讓我想起自己讀中學時的情境。從初一到初三是三年光陰，從高一到高三又是三載……往事歷歷在目，卻已物是人非。從鄉鎮到城市，又從城市到農村，見過了都市的繁華，也體驗了鄉村的寧靜。……我告訴自己：既來之，則安之，則教之。既然來到了這所學校，就安定下來，靜心教書，在此我也希望同學們：既來之，則安之，則學之。既然來到了這所學校，就安定下來，靜心學習……”

這篇講稿有點像是在與學生講述自己的心事一樣。接著本想讓學生做自我介紹，可他們并不給面子，一點不配合。好在校長過來捧場，在班上把我吹噓了一把。有了這樣的鋪墊，第二節課安排搬書、發書時就有學生自愿幫忙了。班務工作總算順利展開。

班上的紀律一直比較糟糕，學生講題外話，搞小動作是常事。有一次，為了安定學生情緒，我臨時想到一個故事：一位記者和一個放牛娃對話。記者問：“你為什么放牛啊？”娃娃答：“為了攢錢唄！”記者又問：“那攢錢干嗎呀？”

娃娃說：“為了討老婆。”記者繼續問：“為什么要討老婆呢？”娃娃又答：“為了生娃！”

記者追問著：“為什么要生娃呢？”娃娃想了幾秒,“為了放牛啊！”學生聽完后笑了……

后來我才知道，許多學生家里都養牛，不少學生周末的活動就是放牛。講這個故事會傷到他們自尊心的。有幾次我在路上遇到學生牽著牛回家，有的會跟我打招呼，但聲音弱小，有的會當做沒看見我。至于下一屆沒聽過這個故事的學生，同樣是牽著牛與我相遇，他們則很興奮地和我打招呼，有的還問我要不要騎牛呢。

【日記原文摘錄】體育委員終于有活干了——看管體育器材。我也把自己的籃球貢獻出來吧。

由于青山中學缺體育老師，校長還指派我教初二的體育課。

第一節課我叫同學們集合，在籃球場上吹了N遍口哨，學生竟然沒反應。好不容易三三兩兩地來到操場，可是這一堆，那一群，站得根本沒隊形。我生氣地問他們上學期怎么上的體育課。學生答：“就是自由活動啊! 不用排隊，不用做操，也沒有其他體育器材玩，就是在操場上閑逛，或在教室坐著。”暈，比《放牛班的春天》還放牛！

我跟校長抗議，要我上體育課可以，但必須買一些體育器材來。校長欣然同意。于是有了籃球、羽毛球拍、跳繩、毽子等。

第二節體育課，我請校長助陣，學生總算都到操場集合，并按我的要求排好隊。然后，我就把我上學時的那套體育課準備活動分段教給他們。

解散后，學生拿到各種器材玩，很高興。但三周后，籃球全破了。一是籃球質量太差，買的都是那種橡膠的；二是籃球板太爛，板上竟然露出釘頭。羽毛球拍也開始斷線。唉，體育設備這么差，巧婦還難為無米之炊呢，何況我還是半路出家的體育老師，真糾結，不知還要糾結多久！

【日記原文摘錄】初一6個班，初二3個班，初三只剩1個班了。但報表統計上的輟學率是零，是不是有點太假了？

我還在班上很動情地講過《一個都不能少》這部電影，因為我希望我的學生不要中途輟學。很慚愧，到現在為止，這個目標我仍然沒能實現，每個學期總有七八個學生離開。

體育課干了一節課范文第2篇

我時常抱怨自己為什么不是上海人。正如許多上海人口中所說的，我一進上海，就注定是“外地人”。雖與“外國人”一字之差，但待遇大不一樣。

我的父母在一處建筑工地上干活，扛水泥袋這些苦累活他們已干了有兩年之久了。我在學校屬于好學生，老師對我這個成績不錯的學生也是格外關照。

一天，老師叫我去一趟辦公室。老師對我說：“你知道那件事了嗎？”

我迷惑地看著老師，搖搖頭。

“你是外地的，不能在上海參加中考。可惜啊……”老師嘆著氣。

這則消息是那么突然。我怔住了，想到平日里同學的友好，想到自己已被排除在上海參加中考之外，更別說考“四大名校”，不禁有些失落。上課鈴響，我呆呆地走回教室，這一節課什么也沒聽進去。

一回家，我就開始對著空無一人的廉租房發無名之火，又莫名地傷心。我抱怨父母為什么不是上海人，為什么我終將要以“外地人”的身份被這座都市拒之門外？

此刻我身在上海，可我并不覺得上海歡迎我。莫非上海只歡迎“外國人”而不歡迎“外地人”？

晚上，我躺在老舊的木板床上無法入眠。隔壁燈依舊亮著。我隱約聽見父母在說“外地”、“中考”等字眼。我已明白他們在說什么了。我還聽見母親在哭，父親在嘆氣。“這孩子成績那么好，為啥不能在上海考……”

我雖然在上海這亮堂堂的教室里是成績優秀的學生，但要是回到家鄉考，那里教材不同，我還怎么考！

那天晚上，我淚流滿面，也不知是何時無力地睡去。

第二天，我依舊惦記著這件事，以至于體育課上打籃球一反常態，沒投進一個，平時以打籃球敏捷迅猛進校籃球隊的我反而被球砸了好幾次。而數學考試成績也是直線下降。最后還是好朋友來問我今天怎么了。我本來就藏不住事，就將這令我苦惱流淚的事告訴了他。他也只是安慰了我一下，我也知道他也是無能為力的，這已是他力所能及的事了。

期中考，我將自己的苦悶全寫進了作文，因為寫出了心聲，寫得十分傷感很有真情，意外獲得了滿分。同學老師都來祝賀我，說我有前途。可我一點也高興不起來。

重新找回自己也是因為好友的一張紙條。

期中考幾天后，我的一個好友在老師講評考試卷時趴在桌子上寫東西，被老師名批評了。一下課我找到他問：“上課寫什么啊？”

“沒寫什么……”他回答。

“被老師批評你不抱怨啊？”

“當然，給，回去拆開看看吧，對你有好處。”說完，他塞給我一張紙條。

回到家，我想起他的那張紙條。拆開，上邊用端正的鋼筆字寫著：不要多想，有時想太多對自己也不好，更有可能會讓自己對自己失望，抱怨，這是百害而無一利的。

是啊，不抱怨……我心中有一種豁然開朗的感覺。

從那以后，我試著慢慢改變自己的心態。

現在才預初，離中考遠著呢……或許到時候就改了呢……來上海的“外地人”又不止我們一家，還有許許多多呢，也不是只有我一個要回去考……我試著從多方面來安慰自己，并且把注意力集中在學習上。不久，我驚喜地發現，我的學習成績在緩緩上升，起初的失落不安也在漸漸淡去，我笑了——這是傷心之后我第一次展開眉頭。我不再抱怨父母與自己，猛然間，覺得自己與父母過得也不錯。看看那些富人，有多少是家庭和睦的？而且現在父母都已找到了一份體面的工作，拿著比以往多出許多的工資，我們已經很滿足了，知足常樂嘛。

所有的情況都在轉好，我重新找回自己，恢復了我的個性。

在我生日那天，好友送了我一張音樂賀卡，打開，李克勤的《紅日》在耳邊響起。回去考又怎么樣！只要我是盡了全力，只要我認真對待了，命運能拿我怎樣？

這是勇敢的海燕，

在怒吼的大海上，

在閃電中間，

高傲地飛翔；

這是勝利的預言家在叫喊：

——讓暴風雨來得更猛烈些吧。

體育課干了一節課范文第3篇

他是一位好學生，成績中上，工作認真負責，樂于助人，尊敬老師，關心集體；他也是一位壞學生，他曾就讀于新都某著名中學，因在學校打老師而被開除，曾在重慶一著名行走學校接受過“正規教育”，他抽煙、打架、欺負同學，他……

關于他的故事，還得從軍訓講起。

記得在彭州的第四天，我正坐在樹蔭下休息，突然看見曾老師和金主任很高興地走過來。“黃老師，祝賀你，我們發現你班上一個人才，他組織管理能力一定很強，以后你可以省點心了”，金主任說，“你接下來要好好培養培養，以后把他推薦到年級學生會來。”聽了他們的話，我心里可謂美不可言，然后順著他們的手勢看過去，只見初一年級有一男生方隊正坐在地上休息，這個方隊的隊員都經過精挑細選，可謂精英方隊，有一個人正在隊前訓話，從隊員們屏氣凝神的樣子來看，訓話的人應該是一個很有威信的教官，但從他的衣著來看，又應該是一名學員，我想他應該就是曾老師他們提到的那位同學，但他背著我，我不知是誰，于是我朝該方隊走了過去。

“作為一個人，特別是男人，就應該一不怕苦，二不怕累，別人能做到的事，我們一定也能做到，別人不能做到的事，我們也要爭取做到，大家說是不是!”“是”，回答聲整齊有力，我終于看清了他，他正是我們班的小江，我走過去，但沒打斷，只是很認真地看著他，我眼里滿含贊賞和期待。

新學期正式開始了，小江順理成章地成了我指定的臨時班長，而他也不負眾望，從清潔到紀律，從一日常規到班集體建設，盡心盡責，不遺余力，最讓班上同學感動的是一次在風雨中上體育課，他突然要請假，老師問他原因，他說他想起大教室的窗戶沒關，怕雨吹進教室打濕了同學們的書本，他要上去關窗戶，他當時的舉動，給班上那些還懵懵懂懂，平時只知接受，不懂付出的“小”學生們好好上了一課：他每周定時與我交流情況，匯報工作，談想法，說建議，他學習認真、成績不錯，讓我這個做班主任的打心底里愛死了他，他也在筆記里說我賞罰分明，寬嚴適度，是他最愛的“老大”。

開學的前三周很平穩地過去了，但第四周的到來顯得有些不尋常。

“老師，小江太欺負人了，預備鈴響了，老師還沒進來，我向同學借筆，發出了一點聲音，他就讓我站了一節課”；“我也是，昨晚在寢室我被他罰站了二十分鐘，其實熄燈后我就只說了一句話”；“他的書掉地上了，他就用眼睛瞪我，示意我幫他撿，我很害怕，就給他撿了”；“軍訓時，他還用皮帶抽過我們寢室的人”；“為參加運動會，他罰小波跑操場25圈，跑下來人都癱軟了”；“他還抽煙”。

聽了同學們的報告，我當時的感覺就好象是被人迎頭痛擊，也有一種強烈的被人欺騙的感覺，加上希望和失望間巨大的落差，讓我血往上涌，我惱羞成怒，幾乎是用一種失控的語調說，“把他給我叫過來”，等待的過程中，我準備了許多訓斥的語言，我想一定可以將他淹沒。

“黃老師，你找我有事?”他平靜如水地站在我面前。

哼，干了那么多壞事，表面上還裝作什么都不知道，我看你能裝多久，我心里這樣想著，成竹在胸， “這段時間工作怎么樣?”我問道。我很奇怪為什么我預備的訓斥語言沒有朝他飛奔而去，而是問了這樣一句話，我想這也許就是獵人的老奸巨猾吧，獵物在手時一般都沒必要馬上就地正法。

“還行，課前準備到位，課堂、就餐、就寢秩序良好，清潔都是9分，兩操都是滿分。”他臉上不無得意之情，看來他還真沒意識到我為何找他。

“你的工作開展得怎么樣?”

“還行，沒遇到什么阻力。”

高高的個子，大大的拳頭，虎背熊腰，就他這身材，還有誰敢給他阻力，我心里這樣想著。

“每個同學都聽你的嗎?”

“開始也不聽的，但后來都聽了。”他依然自信。

“我知道你是怎么讓他們聽的”，我終于按捺不住，聲音分貝明顯提高，“你橫行霸道，對所有人頤指氣使，只要同學們稍有不從，你就拳腳加身，你希望所有人在你面前都俯首帖耳、唯唯諾諾，你希望唯我獨尊，天下任你馳騁，活生生一個現代法西斯。”

顯然沒有料到平日對他恩愛有加的老師會如此疾言厲色，他顯得有些惶恐，但沒有放棄辯駁，“黃老，班上有個別同學臉皮厚，必須這樣收拾，才能殺一儆百。”

“你用皮帶抽寢室的同學，是殺一儆百嗎?為參加運動會，你罰小波跑操場25圈是殺一儆百嗎?你帶頭抽煙是殺一做百嗎?別人不小心踩到你的腳你就把別人踹翻在地是殺一儆百嗎?”他的強詞奪理讓我有些怒不可遏。

這次他低下頭沒有辯駁，眼神顯得有些迷茫。

“這里是學校不是監獄，我們的同學是未成年人，是來學知識受教育的，他們不可能不犯錯，犯錯之后我們只能規范、教育，而不能簡單粗暴地打罵，打罵首先侵犯了同學們的人身權利，又不能使同學心悅誠服，不能達到教育的效果，同時也會使同學們反感你排斥你，還會降低黃老師在同學們心中的信服度，因為黃老師培養的不是體恤族群的領頭羊，而是一個暴君。試想一下你抽煙黃老師一陣臭罵外加一頓痛打，你是否就戒掉了呢?你有可能會想你打我罵我，我就要抽，看你能咋的。”我乘勢又是一通教育。

“黃老師我知道了，我會改的。”小江回答道。

我想經過教育，事情應該會向好的方向發展了，然而結果并非如此。

第一個學月結束了，我們班將進行班委改選。改選之前小江找到我，“黃老師，我想和你談談。”

先是支支吾吾，沒問個問題出來，但從他的神態和個別言辭中我聽出來他的問題了，現在班上大多數同學排斥甚至反感他，工作開展很困難，他想問我怎樣才能重新樹立威信和形象，以便在改選中獲勝，進而幫我管理好班級。

有這樣知錯就改，追求上進的學生干部，我還是感到欣慰，于是我和他進行了一次長談，權當進行了一次班干部培訓。

班委改選，有五名同學競選班長職位，其中有小江，在演說中，他聲情并茂，先是主動認錯，然后是大談設想，看得出他很在意班長這個職務，最后他的票數最低，這在我的意料中，但他的管理能力應該比其他幾位同學強，怎么確定這個職位呢?這個問題讓我犯難了!我知道這其實是全班同學給我這個班主任出的一道考題，如果拂逆眾意，我的成績肯定是不及格。于是我順就民意，確立了另外一名同學擔任班長，但在副班長這個職位上，我故意空缺，其實就是想給小江一個證明自己的機會，我想他應該會珍惜的。

但事情的發展仍不如我所想象。

落選之后，小江情緒一落千丈，上課沒精打采，脾氣更加暴戾，動不動打同學，甚至在課堂上故意搗亂，課桌也東倒西歪，看到他的桌子，我仿佛看見一顆受傷的心正

在風雨中痛苦飄搖。

“你怎么了?”我問他，“一點挫折都承受不了?你不是說作為一個人，特別是男人，就應該越挫越勇嗎?你這樣沉淪墮落沒有人會憐憫你，只會更加看不起你的!你如果是一個強者，就拿點行動出來證明自己，用行動來關心班級，關愛同學，同學們一定會重新肯定你的，你覺得呢?”

“黃老師，謝謝你，從來就沒有人對我這么好過，其實我并不是你想像得那么好，我辜負你了。”

“為什么呢?”

“其實到三原之前，我沒過過一天開心的日子，整天渾渾噩噩，無所事事，我覺得所有人，包括老師、父母，只知道打我、罵我、歧視我，看不起我，我就在自己與外界之間筑起了一道墻，只有在我自己的世界里，我才有些許的安全和溫暖，別人如想僭越，我一定會用拳頭去解決，包括原來教我的老師，于是所有人都離我而去，所有人都覺得我無可救藥，所以爸爸將我送到行走學校，以圖改造我，在那里，我度過了最愉快的時光，那里解決問題簡單直接，教官們一切用鞭子解決問題，強權就是真理。到了三原之后，我知道不能用行走學校的辦法管理班級，但我自私、敏感，我想用武力來維護自己的尊嚴、維持紀律，可我越這樣做，我越空虛、頹廢，我感覺好不容易來到我身邊的人又要離我而去，我在競職演說時那么誠懇，那么努力，但就是沒有人理解我，接受我，想起這些，我真的好想哭啊，老師!”

沉默，可怕的沉默。

沉默是因為我怎么都沒想到我著力培養的對象背后是如此的劣跡斑斑，我怎么就沒想到在堅強的外表下就有如此脆弱、敏感的一顆心，我原來對他的橫加指責是不是也深深地傷害他了呢?面對如此暴戾，隨時有可能爆發的一個學生，我該如何處理才好呢?我心里這樣想著，但他就站在我面前期待我的回答。于是我按下心潮，開導他，“沒關系，其實你仍然是一個好學生，你認識到了自己的問題所在，表明你并非無可救藥，從今天起，我們一起努力，首先趕走心中的陰影，用陽光心態去看待身邊的人，你投別人以友善，別人才可能報你以微笑，一如既往地關心班集體，多參加公益勞動，只是從今以后，你千萬不能再打罵欺負同學了，多和他們一起玩耍，多關心幫助他們，所有人都會再次回到你身邊的!”

他點頭，表示定會努力。