寫作素材

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寫作素材范文第1篇

執著堅定的信念決心，堅韌剛強的意志力量，敢于斗爭的勇氣魄力。問題想得更多一點，情況了解得更深入一點，局勢想得更復雜一點。群眾的“主心骨”，推動發展的“領頭羊”，維護穩定的“頂梁柱”。以下是為大家整理的黨員寫作素材參考資料，提供參考，希望對你有所幫助，歡迎你的閱讀。

黨員寫作素材參考一

1.要提高認識，擰好思想認識“總開關”;要注重學習，配好理論政策“金鑰匙”;要轉變角色，定好履職盡責“坐標系”;要嚴于律己，筑好廉潔從政“防火墻”。

2.以戰略思維謀全局，以辯證思維解憂難，以法治思維圖善治，以系統思維聚合力，以底線思維定邊界，以創新思維增活力。

3.裝模作樣混事者有之，裝腔作勢擺譜者有之，裝神弄鬼玩火者有之，裝聾作啞騙人者也有之。

4.“嚴”字當頭，嚴抓嚴管嚴控;“細”字用心，細心細致細節;“深”字發力，深學深思深研;“實”字落地，求實務實扎實;“快”字提速，快動快推快干。

5.以堅定的信仰為動力之源，以科學的理念為干事之先，以過硬的本領為進步之道，以執著的實踐為攀登之梯，以經常的體悟為得法之要。

6.“板凳一坐十年冷”的毅力，“為伊消得人憔悴”的境界，“不破樓蘭終不還”的執著，“功成不必在我”的胸懷。

7.真學真信中堅定理想信念，細照篤行中不斷修煉自我，知行合一中主動擔當作為。

8.認認真真完成每一項任務，真真實實記錄每一個問題，踏踏實實突破每一個項目。

9.誰真抓實干，一清二楚;誰技高一籌，一目了然;誰存在差距，一覽無余。

10.在會干事的能力上超越，在干成事的效率上超越，在干大事的成效上超越。

11.緊盯中心多謀劃，扎實勤奮鉚戰位，主動擔當做貢獻，心無旁騖干事業。

12.執著堅定的信念決心，堅韌剛強的意志力量，敢于斗爭的勇氣魄力。

13.問題想得更多一點，情況了解得更深入一點，局勢想得更復雜一點。

14.群眾的“主心骨”，推動發展的“領頭羊”，維護穩定的“頂梁柱”。

15.有風險的事不敢干，有難度的事不愿干，沒有先例的事不肯干。

17.更高的站位，更遠的見識，更大的擔當，更強的能力。

18.思想大解放，作風大轉變，能力大提升，工作大落實。

19.在大是大非面前頭腦清醒，在艱難困苦面前不屈不撓。

20.更加堅定的信心，更加頑強的意志，更加有力的舉措。

       黨員寫作素材參考二

21.辦文要反復斟酌，辦事要滴水不漏，辦會要周密細致。

22.宏觀分析新形勢，冷靜研究新任務，科學把握新要求。

23.堅定執著追理想，實事求是闖新路，艱苦奮斗攻難關。

24.披荊斬棘的勇氣，勇往直前的毅力，雷厲風行的作風。

25.靜心善“思”，提筆樂“寫”，開口能“講”，擼袖實“干”。

26.沉著冷靜地應對“黑天鵝”，未雨綢繆地化解“灰犀牛”。

27.謀劃思路“破題”，找出辦法“破冰”，拿出措施“破局”。

28.想出的點子要“通天線”，推出的措施要“接地氣”。

29.開口說得清楚，動筆寫得明白，上臺講得生動。

30.心中要有信念，腦中要有思維，手中要有真才。

32.有一股勁就出一分力，有一分熱就發一分光。

33.增強攻堅克難的耐力，提升識變應變的能力。

34.保持一股“鉆”的韌勁，達到一種“癡”的境界。

35.生存必備的“技能包”，成長路上的“踏腳石”。

36.在鉆研中做到專業，在專業中追求卓越。

37.穩得住心神，看得清大勢，把得準方向。

38.反復推演想流程，提高標準想細節。

39.心中有底，眼中有識，胸中有策。

40.學會“轉盤子”，善于“彈鋼琴”。

黨員寫作素材參考三

1.用先進典型“導航”，學榜樣，踐初心;用實干擔當“導航”，抓落實，謀復興;用學習升級“導航”，提能力，強本領。

2.要用清去守護忠誠，做到“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”，要用勤去刻畫忠誠，做到“橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛”，要用情去渲染忠誠，做到“衙齋臥聽蕭蕭竹，疑是民間疾苦聲。

3.用心領悟，切實增強光榮使命感;用心細悟，切實增強奮進方向感;用心感悟，切實增強擔當責任感。

4.用“顯微鏡”來發現風險，把問題想得更細一些，用“放大鏡”來評估后果，把危害想得更嚴重一些。

5.用堅強戰斗意志詮釋使命，用頑強拼搏精神鼓舞士氣，用無悔忠誠奉獻報效祖國。

6.在聯系服務群眾上多用情，在宣傳教育群眾上多用心，在組織凝聚群眾上多用力。

7.用赤膽忠誠點燃青想，用能打勝仗展現青春風采，用主動擔當譜寫青春篇章。

8.用一生的堅守，去譜寫一曲曲信仰之歌;用一生的奮斗，去點燃一簇簇信仰之火。

9.用戰斗力“標尺”量長短，用戰斗力“鏡子”照得失，用戰斗力“篩子”去浮塵。

10.用青春放飛至高理想，用青春推進改革偉業，用青春成就時代榮光。

11.用拼搏和奮斗做注腳，用行動和擔當做背書，用堅持和堅毅做保障。

12.用擔當銘記紅色初心，用信仰鑄造紅色靈魂，用奉獻傳承紅色精神。

13.把精力用在謀落實上，把心思用在求實效上，把勁頭用在抓落實上。

14.用自己的操心換來群眾的舒心，用自己的辛苦換來群眾的支持。

15.用“望遠鏡”來觀遠，用“放大鏡”來察細，用“顯微鏡”來看透。

16.用真情傳遞大愛，用奉獻詮釋職責，用行動樹立標桿。

17.用文化潤澤“美”，用道德涵養“美”，用治理保障“美”。

18.用嚴格的尺子衡量自己，用更高的標準要求自己。

19.用理想來照亮前進之路，用信念來開創美好前途。

20.簡默沉靜者，大用有余;輕薄浮躁者，小用不足。

       黨員寫作素材參考四

21.理想的果實用汗水澆灌，輝煌的道路用雙腳書寫。

22.處逆境心，須用開拓法;處順境心，要用收斂法。

23.用專注淬煉出卓越品質，用心血澆灌出匠心情懷。

24.善用改革辦法破解瓶頸，善用創新思維謀劃發展。

25.用攀登的執著追逐夢想，用實干的行動成就夢想。

26.用新思想錨定奮進航向，用新思想應對風險挑戰。

27.用深化改革激發活力，用持續創新增添動力。

28.用奮斗實現人生價值，用實干圓夢偉大時代。

29.用歸零的心態看成績，用清醒的頭腦看形勢。

30.山峰是用來攀登的，河流是用來跨越的。

31.用實戰標尺量長短，用打仗標準補弱項。

32.扛起大錘用實勁，善使小錘用巧勁。

33.用生命擔當使命，用奮斗書寫人生。

34.用實干詮釋諾言，用實績兌現承諾。

35.用成效檢驗手段，用結果檢驗過程。

36.用一根線串起來，用一個綱統起來。

37.用干凈擦亮初心，用擔當檢驗初心。

38.用腦用心用情學，真學真用真落實。

39.用腳丈量基層，用心思量民情。

寫作素材范文第2篇

（1）北城別。回眸三生琥珀色.西城訣。轉身一世琉璃白。

（2）塵埃落定，洗盡鉛華，是誰為她袖了雙手傾了天下？又是誰擁得佳人，陪她并肩踏遍天涯？

（3）鳳凰臺上鳳凰游，負約而去，一夜苦等，從此江南江北，萬里哀哭。

（4）嗟嘆紅顏淚、英雄歿，人世苦多。山河永寂、怎堪歡顏。

（5）風華是一指流砂，蒼老是一段年華。

（6）你要記得，紫檀未滅，我亦未去。

（7）漢霄蒼茫，牽住繁華哀傷，彎眉間，命中注定，成為過往。

（8）紅塵初妝，山河無疆。 最初的面龐，碾碎夢魘無常，命格無雙。

（9）荏苒歲月覆蓋的過往，白駒過隙，匆匆的鑄成一抹哀傷。

（10）那些繁華哀傷終成過往， 請不要失望，平凡是為了最美的蕩氣回腸。

（11）長歌當哭，為那些無法兌現的諾言，為生命中最深的愛戀，終散作云煙。

（12）你要記得，那年那月，垂柳紫陌洛城東。

（13）蒼茫大地一劍盡挽破，何處繁華笙歌落。

（14）誰將煙焚散，散了縱橫的牽絆；聽弦斷，斷那三千癡纏。

（15）清風濕潤，茶煙輕揚。重溫舊夢，故人已去。

（16）染火楓林，瓊壺歌月，長歌倚樓。歲歲年年，花前月下，一尊芳酒。水落紅蓮，唯聞玉磬，但此情依舊。

（17）紅塵囂 浮華一世轉瞬空。

（18）經流年 夢回曲水邊 看煙花綻出月圓。

（19）生生的兩端，我們彼此站成了岸 。

（20）緣聚緣散緣如水，背負萬丈塵寰，只為一句，等待下一次相逢。

（21）握住蒼老，禁錮了時空，一下子到了地老天荒。

（22）夢里繁花落盡，此情未央，此意難忘，弦雖斷，曲猶揚。

（23）人永遠看不破的鏡花水月，不過我指間煙云 世間千年,如我一瞬。

（24）虛幻大千兩茫茫，一邂逅，終難忘。相逢主人留一笑，不相識，又何妨。

（25）直道相思了無益，未妨惆悵是清狂。

（26）我寧可我們不曾相濡以沫，我但愿我們從來就向忘于江湖。

（27）夢里的江湖，百花齊放，人來人往，繁華似錦。

（28）離離漸漸長相憶，此情不關風與月。任時光如水，任紅塵萬丈。

（29）紅顏彈指老、剎那芳華

（30）誰能十年悲苦付之一笑千里盡長歌。

（31）紅顏無罪，只是太美。

（32）我懷念的不是你，而是你給的致命曾經。

（33）碎了一地的諾言，拼湊不回的昨天。

（34）習慣用那虛偽的笑，去掩蓋內心的悲傷。

（35）有一種結局叫命中注定，有一種心痛叫綿綿無期。

（36）煙花易冷，人事易分，而你再問我是否還在等。

（37）一些記憶揮之不去，一些回憶抹殺不了。

（38）明明都知道那都是謊言，可是我還是會被感動。

（39）曾經海枯石爛，抵不過好聚好散。

（40）其實酒不醉人，只是在喝的時候想起了那不堪的過去。

（41）都說失去以后才懂得珍惜，其實珍惜后的失去最痛。

（42）是你蒼白了我的等待，諷刺了我的執著。

（43）滄海滄田滄為水，斷情斷念斷人腸。

（44）愿得一心人，白首不相離。

（45）一朝春盡紅顏老，花落人亡兩不知。

（46）彼岸花開，未央的等待靜候著凄涼的到來。

（47）無可奈何花落去，似曾相識燕歸來。

（48）昔日伊人耳邊話，已和潮聲向東流

（49）花開花落花無情,醉生醉死醉紅塵。

（50）君生我未生，我生君已老。君恨我生遲，我恨君生早。

（51）今生因你癡狂，慈愛天下無雙

（52）君在酒下愁，伊淚止不流。

（53）花，為悅己者開，人為悅己者容。

（54）寵辱不驚，看花開花落；去留隨意，任云卷云舒。

（55）莫失莫忘，仙壽恒昌不離不棄，芳齡永繼。

（56）欲要忘君朝日夕，憶年如秒泣不停。

（57）花似毒、毒刺骨、骨滲心、心連心。

（1）我的世界不允許你的消失,不管結局是否完美.

（2）愛情是一個精心設計的謊言

（3）承諾常常很像蝴蝶,美麗的飛盤旋然后不見

（4）凋謝是真實的 盛開只是一種過去

（5）為什么幸福總是擦肩而過,偶爾想你的時候….就讓….回憶來陪我.

（6）愛情…在指縫間承諾 指縫….在愛情下交纏.

（7）如果你為著錯過夕陽而哭泣，那么你就要錯群星了

（8）感受夢的火焰，感覺飛舞瞬間，當一切浪漫遙遠，永恒依然

（9）寧愿笑著流淚,嘢不哭著說后悔 心碎了,還需再補嗎？

（10）天空沒有翅膀的痕跡，而鳥兒已飛過

（11）地鐵五分鐘一班，公交車十分鐘一班，我們的愛一輩子就一班

（12）與你保持著一種暖昧的關系,怕自己會愛上你,怕你離開后,我會流淚

（13）人活著 總是要得罪一些人的 就要看那些人是否值得得罪

（14）誰撿走了我的玻璃鞋,尋找遺失的玻璃鞋

（15）永遠不是一種距離,而是一種決定。

（16）在回憶里繼續夢幻不如在地獄里等待天堂

（17）愛情就像一只蝴蝶，它喜歡飛到哪里，就把歡樂帶到哪里。

（18）假如每次想起你我都會得到一朵鮮花，那么我將永遠在花叢中徜徉。

（19）有了你，我迷失了自我。失去你，我多么希望自己再度迷失。

（20）如果沒有相等的愛，那就讓我愛多一些吧。

（21）在這世上珍貴的東西總是罕有，所以這世上只有一個你。

1.紅顏無罪，只是太美 。

2.我懷念的不是你，而是你給的致命曾經。

3.你忘了回憶,我忘了忘記 。

4.碎了一地的諾言，拼湊不回的昨天。

5.深淺不一的印記，付之一笑的回憶。

6.最疼的疼是原諒，最黑的黑是絕望。

7.是你蒼白了我的等待，諷刺了我的執著。

8.沿途的風景我只能邊走邊忘。

9.如果我愛上你的笑容要怎麼收藏、要怎么去擁有？

10.她們都說失去以后才懂得珍惜，其實珍惜后的失去最痛。

11.我們始終都在練習微笑，終于變成不敢哭的人。

12.其實酒不醉人，只是在喝的時候想起了那不堪的過去。

13. 記得， 一個雨天、你說你會很疼我，現在、又下雨了、帶走了我們所有的誓言……14華麗的轉身、華麗的落淚、 華麗的說、不愛你。

15.用最深刻的傷害，來表達最深刻的愛。

16怎么牽過的手可以隨便放空，那些溫柔，被你帶走 。

17.有時候 閉上眼睛、才能看見最干凈的世界。

18. 隔著淚眼看世界，整個世界都在哭。

19.你曾經給的那些名叫愛的東西，早已灰飛煙滅。

20.明明都知道那都是謊言，可是我還是會被感動。

21.曾經海枯石爛，抵不過好聚好散。

22.用生命去詮釋你的逢場做戲。

23.一些記憶揮之不去，一些回憶抹殺不了。

24.你說時間會沖淡一切，距離會讓我們好過些。

25.世界上最可怕的詞不是分離，而是距離。

26.哭久了會累，也只是別人的以為。

27.我要怎樣才能躲掉，命運的心血來潮。

28.我假裝過去不重要，卻發現自己辦不到。

29.曾經以為你就是氧氣，原來只是鬧劇。

30.一個人害怕孤獨，兩個人害怕辜負。

31.明明是你做錯，何必裝作很難過。

32.不愛我，就別感動我。

33.我們之間，何只一顆心的距離。

34.煙花易冷，人事易分，而你再問我是否還在等。

35.原本以為最偉大的是友情，可就連友情都那么卑微。

36.我一個人的魅力，哪比得上你們兩個人的甜蜜。

37.每一次的自欺欺，我都做的很完美。

38.昔日是我們，如今已是你我。

39.有一種結局叫命中注定，有一種心痛叫綿綿無期。

40.習慣用那虛偽的笑，去掩蓋內心的悲傷。

曾經相遇，總勝過從未碰頭。

天空不留下鳥的痕跡，但我已飛過！

魚兒愛上漁夫的方式，唯一的只有上他的鉤，用生命來博取漁夫一笑……

如果不能全給我，就全都別給我

我不知道，何為意外，如果真心相愛，為何不相信未來

寫作素材范文第3篇

一、觀察感悟，生活中挖掘素材

生活是寫作的源泉。葉圣陶先生指出，“實際生活充實了，種種習慣養成了，寫文章就會像活水那樣自然流淌了。”教師應當鼓勵學生擁有善于觀察的眼睛和勤于思考的大腦，去體驗生活、感受生活的各種況味。生活中不是缺少美，而是缺少發現的眼睛。當我們成為有心人時，便會發現生活中處處皆寫作素材。

（1）從廣播電視中提煉。作文要創新，材料也應該注重時效性。而觀看電視、聆聽廣播時能夠把握住時下的熱點話題，一些專業的分析又讓我們對這些熱點有了更深入的了解。再者，廣播電視內容的涉及面非常廣，我們可以從新聞、科技、文學、藝術、人文科學（如音樂、繪畫、建筑、雕塑、書法、篆刻、文物）等眾多方面提煉素材，增長見識，等到寫作時就不愁缺少材料了。

（2）從游山玩水中采擷。“智者樂水，仁者樂山。”游歷祖國的大好河山可以豐富我們的閱歷，讓我們領略到瑰麗壯美的自然之景、探尋到幽深玄妙的景觀之趣，而這些理所當然地成為我們寫作時的大好素材。試想，一個足不出戶的人如何能寫好狀物摹景的文章？因此，如果條件與時間允許，多鼓勵學生走出家門，去品味春有百花秋有月，夏有涼風冬有雪的自然美景，多與名山大川親密接觸。

（3）從活動體驗中感受。學生大部分時間都呆在教室里，沉浸在教科書中，教師應該鼓勵學生多參與各種活動，并適時地組織一些有益的集體活動來拓寬學生的視野，豐富他們的寫作素材。在學雷鋒活動日、清明節、國慶節等特殊的日子里，讓學生走進社區參與勞動，走進革命烈士紀念館或紀念抗戰勝利展覽館體驗革命烈士的豐功偉績，這會讓學生有真實的感受和收獲。針對社會上的熱點問題，可讓學生開展“小記者在行動”或“新聞調查”等討論，增強對問題的交流。

例如，五四青年節、元旦等節日開展慶祝活動時，要讓學生積極參與其中，發揮他們的特長，組織策劃，然后再要求他們記敘相關經過，相信會精彩得多。

生活中的一些現象常常會引起人的思索，發人深省。要給學生提供親身體驗生活的機會，充分調動他們的眼耳口鼻等多種感官來積累素材。讓他們走進生活，自我感受和思索。學生將自己的思索記錄下來，就成了他們自己的發現。這樣的發現是獨一無二、是人無我有的，再經過深思細品，便可以寫出好文章。

二、讀寫結合，積累中充實素材

讀書破萬卷，下筆如有神。魯迅先生說過：“文章怎么做，我說不出，因為自己的作文是由于多看和練習，此外并無心得和方法的。”閱讀是寫作的基礎，學生在閱讀的時候能夠豐富自己的詞句積累，并運用于以后的寫作之中。學生可以選取適合自己閱讀的各種書籍，不論是古代的還是現代的，不論是外國的還是中國的，不論是詩歌、小說還是寓言、散文，不論是課內的文本還是課外的報刊，只要他們能夠在閱讀后進行積淀，從名著中得到熏陶，那么對他們的寫作素材的充實肯定是大有裨益的。

當然，閱讀不光是讀的過程，還要思考和記錄。因此，教師應指導學生在閱讀時做好筆記，可以讓他們將讀物中的重要觀點、典型事例、精彩語段、名人名言等精彩部分進行分類摘抄；或者在讀完大部頭的書籍后將其進行內容的縮寫，用自己的語言將情節復述出來；再或者是閱讀完畢后寫出自己的感想或心得體會。

除了讀書筆記之外，學生還可以通過寫日記的方式來提升自己的語言組織能力。鼓勵學生寫日記時做到真實記錄、持之以恒、內容多樣、把握要點來進行，相信通過他們反復的練習，必能積累大量的習作素材，真正做到“積跬步”“至千里”。

寫作素材范文第4篇

十年生死兩茫茫

墳塋漫山，松影婆娑。一塊塊墓碑上的銘文依稀見得。蒼勁的筆劃刻出一段段悲情往事，鑿出的溝壑追憶著不堪回首的過去。寒寂的秋風橫掃墓地，枯枝敗葉漫天飛舞，凌亂無章。凄涼的月色籠著薄薄寒煙，撕裂了詩人脆弱的情感。

你，子瞻，抬望眼，一片淚影模糊，散亂的發髻舞著孤苦，訴著沉寂。風中佇立良久，仍難離去。失妻之痛，喪夫之苦，這沉重的打擊叫你如何承受？凝碑傷逝，乃是天地之隔。夜單影只，黯然神傷。一首首悲愴的詩詞中飽含了你多少的辛酸和血淚！我了解你的悲苦，讀懂了你的落寞。

持節云中何日譴馮唐

一隊人馬，浩浩蕩蕩，太守在前，布衣其后。蘇子牽黃擎蒼，意氣風發；布衣人群攢動，熱情高漲。酒過三旬，太守雙頰緋然，雖鬢角霜雪，仍不減當年神威，意和孫王一比高低。你飛揚起的馬鞭，映著你那精神抖擻的面龐和矯健的身軀，在馬蹄奔騰中，更顯驍勇；你壯志滿懷，激情澎湃，以自己獨特的方式來表達對祖國的忠貞；你熱切地期盼著能像魏尚一樣得到重用，以示以身報國、貢獻朝廷的那顆火熱的心。

西北望，射天狼。我敬佩你的赤誠，讀懂了你的火熱。

但愿人長久，千里共嬋娟

云隱皓月，風探花枝。在這樣一個和家團聚的中秋之夜，詩人獨飲一杯濁酒，對月吟唱。皎潔的光華縈繞樓臺，桂花爛漫，招搖出墻，牽扯著詩人的心緒。輕煽一下鼻翼，滿堂馥郁蕩氣回腸；輕呷一口濃酒，萬千情愫涌上心頭；即興一揮長筆，千古名作躍然紙上。人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。好一句被詮釋得淋漓盡致的哲理。

月下獨酌，酒杯中圓月飛花的倩影乃是你深深的牽掛：惦念胞弟子由是否安康，生活是否幸福。這埋藏在心底的思念何處可寄？只有明月相依。我感動于你的細膩，讀懂了你的真情。

大江東去浪淘盡

波浪洶涌，驚濤拍岸，東去無歸，逝者如斯。赤壁之地，眾軍紛爭，幾度得失，今日依舊。滾滾長江東逝水，萬千氣象盡收于胸，諸此種種歷歷在目。在波瀾壯闊的長江面前，一切都顯的渺小而精致，在歷史古跡的面前，過往煙云仿佛昨日重現。

人生如夢，一樽還酹江月。字字句句，飽蘸深情，感懷著多少對古人的崇敬之意！一切

盡在不言中。我感受到你的豪邁，讀懂了你的雋永。

蘇軾，一蓑煙雨任平生。

蘇軾，他的人生就是一首詩，一首壯烈開闊的詩，一首遒勁深刻的詩，一首酣暢淋漓的詩。他用樂觀面對坎坷，用豁達邁過苦難，用他那高亢的文字譜寫了一段永不褪色的篇章！我，讀懂了蘇軾，讀懂了他不平凡的人生。

書房的門后有幾幅很久以前自己用鉛筆瞎畫的畫，其中一幅是蘇軾的《木石圖》，當我第一次看到這幅畫，就深深的震撼了我，此刻我讀懂了蘇軾。那塊飽經風霜、溝壑縱橫的巨石；那棵歷經風雨，歪歪扭扭的老樹。你看，你看，巨石依然深沉，你看，你看，樹枝依然刺向天空！它們是有鮮活生命的，此刻宛如穿越時空，東坡先生正與我促膝交談，我笑了。曾經讀了不少古今中外的書籍，了解了不少思想人物，但唯有東坡先生是我的最愛。與他的思想是共通的。

蘇軾是正直的：因為政見相左，不同意王安石的變法措施，被貶黃州，等到自己那一派復起，又反對司馬光盡廢新法的做法，再遭外貶，這種堅持自己主張，不妥協，不屈膝，不獻媚的精神，還有幾人？

蘇軾是有情的："十年生死兩茫茫，不思量，自難忘。千里孤墳，無處話凄涼．．．夜來幽夢忽還鄉。小軒窗，正梳妝。相顧無言，惟有淚千行．．．"能對自己去世十年的妻子有如此真切的感情，是真性情也。

蘇軾是豁達的："且夫天地之間，物各有主，茍非吳之所有，雖一毫而莫取。惟江上之清風，與山間之明月，耳得之而為聲，目遇之而成色；取之不盡，用之不竭。是造物者之無盡藏也。"這種高遠的意境，這種坦然的心情，誰人能比呢？

寫作素材范文第5篇

一.淡化寫作技巧，讓學生勤于寫作。

《語文課程標準》淡化了寫作技巧，強調了良好習慣的培養。首先，要求學生養成積累素材的習慣。積累素材可以從閱讀中獲得，可以從生活中攝取，可以從課堂中滲透。結合“綜合性學習”的要求，引領學生獲得更加豐富的一手材料，使學生發現生活的多姿多彩，變化無窮；欣賞大自然的美麗景色，婀娜多姿；學習名家大作的奇妙手法，精彩段落；感悟語文天地的生動有趣，回味無限。指引學生樂于寫作，勤于寫作。其次，學會修改自己的習作，并主動與他人交流，修改。葉圣陶老先生曾說：“我當過老師，改過的作文不計其數，得到深切的體會，無自修改便徒勞無益…假如著重培養自己改的能力，教師只引導和指導該怎么改，讓學生自己去決定，這是終身受用的。”為我們點明了作文修改的方向和目標，給學生作文的自寫自改指明了道路。久而久之，在師生之間，生生之間的評改交流中，拓寬了學生的思路，養成了良好的習作習慣，豐富了學生習作的經驗，使學生享受到習作修改中獲得的成功喜悅。

二.讓學生勤于觀察，積累素材。

《語文課程標準》要求：“寫作教學貼近生活實際，讓學生易于動筆，樂于表達。就引導學生關注現實，熱愛生活，表達真情實感。”觀察生活是獲取作文素材的重要途徑。教學中，要教給學生觀察社會，了解現實生活的方法，使學生留心觀察自己的生活，仔細觀察自己周圍的人和事，細心觀察周圍的景物，用自己的語言把所觀察到的事和物記錄下來。要培養學生養成善于觀察生活的好習慣。春天，我帶學生去野外，觀察生機盎然的春光美景，花草樹木發青吐芽的情景；夏季觀察風云突變，雨前雨后的奇妙景觀；秋季欣賞碩果累累，春花秋實的廣闊田野；冬季感悟濃霧彌漫，白雪皚皚的夢幻世界。指導學生寫出自己眼里的不同景色，讓學生和大自然融為一體，激發學生的寫作欲望，寫出真情實感，逐漸培養學生觀察生活，感悟生活的能力，為自己的習作積累素材。如：在寫校園美景時，我讓學生到學校的花池旁，引導學生細心觀察花池的形狀，花的分布，花的種類，花的顏色等。讓他們從不同的側面，不同的角度認真觀察。學生在觀察過程中，個個臉上洋溢著笑容，細心地描述著花的形狀，顏色，花骨朵的樣子，完全投入到良辰美景當中，寫出了這美麗的景色，描述出了自己的真實感受，從中獲益不少。

三.走出課堂，讓學生在生活中挖掘素材。