求真務(wù)實管用思考

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總書記強調(diào)，要不斷把學(xué)習(xí)貫徹黨的十七大精神引向深入，真正在武裝頭腦、指導(dǎo)實踐、推動工作上狠下工夫。學(xué)是前提，用是目的，推動工作見成效是結(jié)果。這就要求我們在學(xué)習(xí)十七大精神的過程中，要注意學(xué)習(xí)方法，注重學(xué)習(xí)效果，理論聯(lián)系實際，重在貫徹，貴在用實。在學(xué)習(xí)貫徹過程中應(yīng)著力避免以下幾種誤區(qū)。

一是過分依賴輔導(dǎo)培訓(xùn)。輔導(dǎo)培訓(xùn)重要，但不要過分夸大輔導(dǎo)培訓(xùn)的作用。輔導(dǎo)和培訓(xùn)是推動學(xué)習(xí)的有效形式，但不是學(xué)習(xí)的根本著力點。輔導(dǎo)培訓(xùn)只起到外力推動作用，學(xué)習(xí)的根本著力點必須放在學(xué)習(xí)者的本身。總書記強調(diào)，學(xué)習(xí)要在武裝頭腦、指導(dǎo)實踐、推動工作上狠下工夫。這個工夫，可以用九個字概括：即，認真看、善于思、勤于用。我們有些同志抓學(xué)習(xí)習(xí)慣于在造聲勢、出數(shù)據(jù)，走捷徑上下工夫，認為有人輔導(dǎo)，參加培訓(xùn)，了解中央精神之大概，知道文件中的幾個新觀點，就自我感覺很好；不重視細讀原文、研究思考、聯(lián)系實際來理解精神實質(zhì)。

二是輔導(dǎo)就是整理和歸納。精辟的整理歸納和深度提煉是理論輔導(dǎo)的重要手段，體現(xiàn)了一名教師的理論功底和知識力。歸納和提煉是兩個不同層次的內(nèi)涵。歸納是淺層次的，提煉是深層次的。筆者認為，作為各級干部，特別是以領(lǐng)導(dǎo)干部為主體的學(xué)習(xí)對象，歸納的功課應(yīng)該由學(xué)習(xí)者自己來做。很淺顯的道理，作為一個地方、單位（部門）的領(lǐng)導(dǎo)，如果不學(xué)習(xí)，不懂歸納（或者說沒時間歸納），是不可能正確理解和貫徹中央精神，指導(dǎo)實際工作的。歸納式輔導(dǎo)，形式上一條一條羅列出來，思路很清晰，但帶來的后果是，助長了干部的學(xué)習(xí)惰性，利遠大于弊。而提煉式輔導(dǎo)，強調(diào)拓展認識有深度，聯(lián)系實際有力度，推動工作有廣度，不求全面鋪開，但求抓住主要矛盾，解決發(fā)展中存在的實際問題，突出針對性。

三是黨委就是抓組織造聲勢。組織學(xué)習(xí)，營造氛圍，包括組團宣講、干部培訓(xùn)，是各級黨組織必須做好的一項重要工作。問題是，必須擺正形式和效果、數(shù)量和質(zhì)量的關(guān)系。組織學(xué)習(xí)是一項說易則易，說難則難的工作。現(xiàn)在有一種現(xiàn)象，具有傳統(tǒng)性、普遍性，而又難以逆轉(zhuǎn)，即重形式、輕效果；重開頭，輕收尾；重數(shù)據(jù)統(tǒng)計，輕考核總結(jié)。總而言之，學(xué)習(xí)成本不低，實際效益不高的狀況比較突出。筆者之見，政治理論學(xué)習(xí)也必須解放思想，以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，總體精神要求與中央保持高度一致，但在組織形式要有自身特色、學(xué)習(xí)內(nèi)容上突出精選、管用、可指導(dǎo)性，重點思考和研究的理論問題要與本地區(qū)、本企業(yè)改革發(fā)展的實際密切相關(guān)。要改變組織形式一個模式、學(xué)習(xí)內(nèi)容一個套路的做法，加強學(xué)習(xí)的經(jīng)驗總結(jié)和考核力度。當(dāng)然，這個考核必須以事實說話，重實際成果數(shù)據(jù)。

四是聘請教師必須有名氣高檔次。現(xiàn)在有些單位干部輔導(dǎo)培訓(xùn)，在聘請教師上有一種絕對化傾向，忽視學(xué)習(xí)對象的實際需求。有名氣、有檔次（指社會地位、從事職業(yè)、職稱職務(wù)）者在閱歷、學(xué)識、經(jīng)驗等方面一般說比較優(yōu)秀，但這只是相對于某一方面、某一領(lǐng)域，針對某一特定對象而言的。事實上，本地區(qū)、本單位師資人才藏龍臥虎，只是成了仰視目光的死角。他們?nèi)钡氖窃谥v臺上鍛煉實踐的機會。作為圈里人，對本地區(qū)、本單位知根知底，而且其中不乏改革創(chuàng)新之人才，應(yīng)該積極給他們創(chuàng)造條件，鼓勵他們上講臺。在處理啟用本土師資和利用社會高等級師資資源的關(guān)系時，必須消除唯外唯高的偏見，要提倡科學(xué)合理、求實管用。

五是深刻的理論深奧化。十七大報告簡明而深刻，應(yīng)該說有點文化基礎(chǔ)和理解能力的同志都能看懂，這也是黨的歷次代表大會報告最大的成功之處——事說清、理擺明、看得懂。而現(xiàn)在我們的有些同志在輔導(dǎo)中缺乏學(xué)習(xí)對象的針對性。把簡單道理復(fù)雜化、深刻含義深奧化的輔導(dǎo)方法，其效果只會適得其反，不宜提倡。

針對以上問題，還需在以下兩方面特別注意：一是善于用好媒體和網(wǎng)絡(luò)資源。二是提倡干部自學(xué)。要教育干部從思想上克服工學(xué)矛盾的心理障礙，提倡各級干部、特別是領(lǐng)導(dǎo)干部，要多看書看報讀原著（文）。要建立以自學(xué)為主、輔導(dǎo)為輔的干部教育培訓(xùn)機制，加大干部自學(xué)考核力度，在干部中形成愛學(xué)習(xí)、善思考、懂運用的良好氛圍。