職中校長優秀事跡材料

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他衣著樸樹，卻神采奕奕，他聲音不大，卻擲地有聲，他和藹可親，笑容可掬。自從1998年出任新建職中校長以來，該同志就全身心地撲入這樹德樹人的神圣事業之中。光陰荏苒，汗水伴著淚水，荊棘伴著鮮花，陪伴著他走過了苦樂與共、無怨無悔的青春年華。在這個平凡的崗位，該同志留下了深深的足跡，創造出了令人欣羨的業績。在他工作的12個春秋里，新建職中成為安康市職業教育先進單位、省級文明校園，他個人也被授予省級職業先進個人、省級骨干校長的光榮稱號。

榮譽書里，飽浸著辛勤耕耘的汗水；喝彩聲中，凝聚著太多的付出。

該同志以一個優秀共產黨員的忠誠、信念和不懈追求，樹立社會主義榮辱觀，躬身于偉大的教育事業，為共創和諧社會作出貢獻。他所做的一切，平凡得像一首歌，卻能激勵著人們與時俱進、開拓創新，同心譜寫漢濱教育事業新篇章。

勇挑重擔創新業

1998年，他出任新建職中校長。面對學校瀕于癱瘓的困境，他沒有退縮，而是奮力抗戰，克難勇進。為使學校走出困境，他創新思維，超前思考，大膽改變原來封閉的辦學模式，按“多條腿走路”的理念，在鞏固職教的基礎上，1999年開辦普教，以普教養職教。2003年，他首先動議決定創辦聯辦中專，在充分考察、篩選的基礎上，外引內聯，學校先后與天津渤海職業技術學院、天津育英職業技術學校、江蘇武進職教中心等院校聯合辦學，開設電子裝配、機電一體化、環境監測與控制、計算機網絡、數控技術等專業。2008年又加大校企聯合辦學力度，學校又與青島海爾集團聯合辦學，建立“海爾集團人才培訓基地”，并與海爾簽訂了“訂單式”培訓用人協議。同時又積極爭取了“陽光工程”、“溫暖工程”、“人人懂技能工程”等短期培訓。實現辦學層次多樣化，這種辦學模式上的創新，學校一下了盤活了。

勤政廉潔當楷模

已身正，方能正人。該同志要求人家做到的，自己首先做到；凡要求大家不做的，他自己絕對不做。該同志同志深深懂得，在市場經濟環境中，要當好一名學校校長，廉潔無私是帶好隊伍、樹好形象的首要“法寶”。在廉潔問題上，該同志嚴格要求自己，處處以身作則，從不含糊馬虎。他經常組織全體教職工參加各種政治學習。在考勤制度、目標責任制上，每月兌現，專設亮像牌，不論是誰違犯，一律在校務公開欄上亮像，同時，把制度管理與人性管理（情感管理）相結合，制度上嚴要求，情感上多激勵。使他（她）們樹立社會主義榮辱觀，為促進漢濱教育發展而努力。

他處理工作從不搞特殊化，也沒有人情可言。他認為在制度和規范面前，只有自己做到了做好了，才能要求別人做到做好，于是他平時事事都把工作做到教職工前面去，以自己的言行舉止帶動全體教職工勤于工作，樂于奉獻。

任勞任怨顯真情

該同志同志處處為學生、家長著想，為了招生他經常帶病跑招生，深入全區30多個鄉鎮，翻山越嶺，跑校跑戶，每到一處，親自給學生、家長做宣傳，以真誠打動他們。整天的奔波勞累，有時兩個燒餅就是一天的飯食，甚至一天都吃不上飯。2005年1月，他因帶病奔波，重病住院，險些危及性命。在教學工作中他要求教師不能歧視一個學生，不能放棄一個差生。由于全校上下擰成一股繩，學校教育質量一年上一個臺階。

對待同事，該同志體貼入微、關懷備至。與人為善，這是一個團體能否精誠團結、和睦相處的關鍵所在。在工作中他從關心員工工作和生活入手，經常進行換位思考，設身處地為同事著想，取得同事的信任，進而取得全體同事對其工作上的支持，群策群力。充分調動每個人的主觀能動性和積極性，不為小事斤斤計較，著力營造同事之間，工作上互相支持，人格上互相信任，創建一個融洽、和諧的工作環境，在學校處處營造“家”的氛圍，哪個同事病了，他總是第一時間送去全體同事的問候，現在新建職中從校長到普通教師大家工作上是同事關系，生活上是朋友關系，同事之間關系融洽。

“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”這不正是來青校長精神的寫照嗎？面對鮮花和掌聲，該同志平靜而謙遜，他說，“我做得還遠遠不夠，今后還須加倍努力，爭取為安康、為漢濱的教育事業作出更大的貢獻！”