教育局督導工作打算

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一、指導思想

以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，用科學發展觀統領教育督導工作全局，緊緊圍繞全市教育改革發展總體目標和省教育督導團、市政府確定的年度工作任務，以全面推進學校辦學水平發展性督導評估為工作重點，堅持督政與督學并重、監督與指導并重，不斷加強隊伍建設，強化責任，依法履職，不斷創新教育督導運行機制和工作方法，為辦人民滿意的教育作出積極的貢獻。

二、重點工作

1、認真開展縣（區）黨政領導干部教育工作督導考核。逐步完善考核指標體系和考核內容，提高督導考核成效。縣（區）黨政領導干部教育工作督導考核是促進地方教育事業健康發展的重要舉措，是督促縣（區）黨政領導干部認真履行教育職責的“督政”工程。

2、探索建立義務教育均衡發展督導評估體系。根據市委、市政府《關于加快推進義務教育均衡發展的實施意見》，擬制定《市義務教育均衡發展督導評估意見》及相應的督導評估指標體系，對全市六區一縣義務教育均衡發展情況進行全面的督導考核，以此作為促進全市義務教育均衡發展的重要抓手。

3、啟動教育強鄉（鎮）創建工作。擬定鄉鎮教育考核工作方案，制定評估細則，積極督促指導鄉鎮努力向教育現代化強鎮邁進。重點突出學前教育發展、學校周邊環境綜合治理等工作。對獲得市級教育強鄉（鎮）榮譽的鄉（鎮）給予表彰，以此加快城鄉教育一體化的步伐，促進城鄉教育均衡、協調發展。

4、全面推進中小學發展性教育督導評估工作。在市屬學校試點工作的基礎上，從今年起將發展性教育督導評估工作延伸到至縣區學校。為此將著力做好以下工作：一是在外出考察和充分征求意見的基礎上，編印《市中小學幼兒園發展性教育督導評估工作手冊》，修訂完善《市中小學發展性督導評估實施意見》；二是指導市及縣區屬學校制定或修訂完善學校三年發展規劃、學年自主發展目標，初步形成適應教育發展形勢，符合校情的“一校一標”；三是建立督學聯系制度，加強對學校的隨訪指導，監控規劃實施過程，評估學校發展成效。通過以上舉措，進一步轉變教育行政部門管理學校的職能，確立學校依法自主辦學的主體地位，更好促進全市不同層次、不同類型學校全面、協調和可持續發展。

5、對縣區教育局年度主要工作目標進行考核。年初制定對區縣教育局年度主要工作目標管理內容及考核細則，年底組織考核驗收，并對取得優異成績的單位進行表彰獎勵。

6、積極做好迎接省教育廳對市教育局年度主要工作目標管理考核工作。認真研讀考核指標和考核細則，扎實做好迎接各項工作，確保在省廳年度考核中取得優秀成績。

7、科學嚴謹地做好市所屬義務教育學校校長（書記）績效考核工作。進一步修訂完善《市義務教育階段學校校長（書記）績效考核與獎勵性績效工資發放實施意見（試行）》。注重校長“人文、民主、精細”管理的考評，注重校長為加強管理、提高質量解決實際問題的考評，注重校長勤政廉潔、深入教育教學第一線等情況的考評，加大學校發展水平督導評估結果在校長績效考核中所占的比重。

8、定期督導簡報和教育督導報告，充分發揮教育督導的監督、引導功能，為政府及教育行政部門決策提供有價值的依據。

9、適時開展教育專題調研和督查工作，并努力完成市教育局、市政府及上級教育督導部門交給的其他工作任務。

三、主要措施

10、切實抓好教育督導工作的規劃與部署。按照“緊扣中心、突出重點、全面落實”的工作要求，科學安排全年教育督導評估的各項工作。征求各方面意見，調整完善校長績效考核和市所屬學校發展性督導評估工作方案，逐項落實工作責任。加強階段性工作總結，不斷改進工作方式方法，提高工作實效。

11、加強教育督導隊伍建設。積極爭取黨委政府的重視及有關部門的支持，進一步健全教育督導機構，充實教育督導人員，增加教育督導經費，改善教育督導條件，加強教育督導干部的業務培訓，著重就學校辦學水平發展性評估的內容和方法進行培訓；同時組織外出考察學習各地教育督導工作經驗，加強督導隊伍作風建設，不斷提高督導工作水平。